随着人工智能的发展，高校开始引入生成式AI检测系统以应对学生使用AI代写的挑战，并探讨如何在教学中合理利用新技术，同时保持学术伦理底线。
韩国政府推广普及人工智能数字教科书，但因担忧过度依赖数字化教学设备、学生阅读能力下降及预算不足，教育专家和民众反对这一措施。教育部调整AIDT路线图并批准76本人工智能教科书，小学将保留国语科目至2027年，并推迟引进数学和英语科目。